Julia Rossini Nunes e Sabrina Brito de Santana

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Gostaríamos que você se apresentasse e falasse sobre sua formação acadêmica.

Olá, meu nome é Viviane Plehen Schwantz. Minha trajetória acadêmica estabelece uma base na integração de lógica, análise e tecnologia. Essa base é composta pelo curso de Processamento de Dados e pelas licenciaturas em Informática e em Matemática. Essa formação foi aprofundada por meio de três especializações: Gestão da Informação e do Conhecimento, Educação Profissional e Tecnológica e Metodologia e Ensino da Matemática. Atualmente sou professora de Pensamento Computacional, Programação e Robótica e Matemática II (Programação).

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O Pensamento Computacional é um componente curricular relativamente novo e em constante evolução. O que a motivou a escolher essa área de ensino?

O que me motivou a escolher a área de Pensamento Computacional foi a oportunidade de atuar na educação e utilizar toda a minha formação em Processamento de Dados, Informática e Matemática, que me deu a base técnica exata para entender e ensinar os pilares da disciplina (como algoritmos, decomposição e abstração). Ensinar essa área é a forma perfeita de unir toda a minha formação de maneira integrada. Vejo o Pensamento Computacional não apenas como um componente curricular novo, mas como a linguagem essencial no momento, que capacita os alunos a serem solucionadores de problemas, e não apenas usuários de tecnologia.

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De quais aspectos você mais gosta em relação ao ensino desse componente curricular?

O que mais gosto é de ver os alunos usarem a lógica algorítmica para resolver problemas do dia a dia ou otimizar um processo. A disciplina transforma o raciocínio deles, provando que o que aprendem na sala de aula tem valor prático imediato. E é gratificante saber que estou ensinando uma forma de pensar estruturada que é a base para o sucesso em qualquer área do futuro.

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Qual a importância de o Pensamento Computacional desenvolver a compreensão sobre como a tecnologia funciona, mesmo para alunos que não seguirão carreiras na área da computação?

Os alunos que não seguirão carreiras na área da educação, através do ensino do pensamento computacional com certeza serão alunos informados e pensadores críticos porque o Pensamento Computacional não é apenas sobre computação, é sobre capacidade de pensar, analisar e interagir com o mundo de forma lógica e informada. Sendo de grande importância destacar que a compreensão sobre como a tecnologia funciona oferece conhecimento em cidadania digital, capacidade crítica e competência profissional em qualquer área.

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O Pensamento Computacional desenvolve habilidades como a resolução de problema e o pensamento lógico. Como você percebe o impacto desses aprendizados no desempenho dos alunos em sala de aula?

Consigo perceber o impacto do aprendizado em sala de aula através da estratégia de raciocínio do aluno, no desenvolvimento da programação e não apenas no código final.

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Você acredita que o desenvolvimento dessas habilidades pode beneficiar os adolescentes fora da escola, em suas atividades cotidianas?

Com certeza, o aluno, através das habilidades do pensamento computacional, se beneficia, porque ele os possibilita serem mais organizados, analíticos, autossuficientes e críticos, qualidades essenciais para a vida atual e no futuro.

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Como o ensino do Pensamento Computacional pode ajudar os alunos a compreenderem a lógica por trás da Inteligência Artificial (IA) e a aplicarem esses conceitos no seu dia a dia?

O Pensamento Computacional não ensina apenas a programar, mas sim a pensar como um solucionador de problemas de forma estruturada, o que é a essência de como a IA é concebida e aplicada. O seu ensino faz o aluno entender que a IA é uma lógica de reconhecimento de padrões e algoritmos aplicada a dados em grande escala. Os alunos podem aplicar esses conceitos no dia a dia através de tomadas de decisões, estratégias para organizar a vida e interação com a tecnologia.

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Na sua visão, quais são os principais impactos da Inteligência Artificial no cotidiano das pessoas?

No cotidiano das pessoas, os maiores impactos da Inteligência Artificial no seu dia a dia são aqueles que você usa sem perceber, tornando as coisas mais rápidas, fáceis e personalizadas.

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De que forma a IA pode ser utilizada como ferramenta para impulsionar e melhorar o ensino em diversos componentes curriculares, especialmente no Pensamento Computacional?

A IA pode ser uma poderosa ferramenta para impulsionar e melhorar o ensino em todos os componentes curriculares, atuando como um assistente personalizado tanto para o aluno quanto para o professor. No contexto do Pensamento Computacional, ela não só reforça os conceitos, mas também oferece ambientes de aprendizado dinâmicos e práticos.

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Você já utiliza ou pretende aplicar recursos de IA em suas aulas?

Utilizo recursos da IA nas aulas de Pensamento Computacional, principalmente quando o aluno utiliza o Google Colab, que possui funcionalidades de IA diretamente na interface, potencializadas pelo modelo Gemini. O recurso principal é a capacidade de gerar código e receber assistência contextual.

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O Pensamento Computacional aborda a questão da ética e da segurança na internet? De que maneira a disciplina prepara os alunos para utilizarem a tecnologia e a IA de forma ética e responsável?

Sim, o Pensamento Computacional aborda a questão da ética e da segurança na internet. A disciplina prepara os alunos para utilizarem a tecnologia e a IA de forma ética e responsável, fornecendo as ferramentas conceituais necessárias para analisar criticamente e compreender profundamente os sistemas digitais através dos seus quatro pilares.

Assim, posso dizer que esse componente curricular fornece as habilidades de pensamento (crítica, lógica e sistêmica) e a base de conhecimento (como a tecnologia funciona) necessárias para que os alunos não sejam apenas consumidores passivos, mas sim agentes ativos e conscientes no mundo digital, capazes de tomar decisões éticas sobre como criar e utilizar ferramentas poderosas como a IA.